关键词： 特岗教师 2018

1.关于“师爱”，下列说法正确的是（   ）。

A.出于私情之爱

B.对少数优秀学生的关爱

C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

D.师爱不具有育人的作用

2.勤奋和懒惰属于下列哪种特性（   ）。

A.气质B.性格

C.能力D.兴趣

3.洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这些话反映了（   ）。的认识。

A.遗传决定论B.环境决定论

C.教育论D.辐和论

4.班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（   ）。

A.谈话法B.说理法

C.情感激励法D.榜样法

5.根据迁移的性质，可将迁移分为（   ）。

A.认知迁移、态度迁移和技能迁移B.正迁移和负迁移

C.顺向迁移和逆向迁移D.横向迁移和纵向迁移

6.教师在课堂上一边讲课一边板书，还要观察学生的听课情况。这属于注意的（   ）。

A.范围B.稳定性

C.转移D.分配

7.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会。”这种课外活动的形式是（   ）。

A.科技活动B.学科活动

C.个人活动D.小组活动

8.注意的稳定性是注意品质的哪种特性（   ）。

A.广度B.强度C.时间D.空间

9.常常被一些表面的现象所迷惑，满足于一知半解，在未触及事物的实质之前就想解决问题。这是思维缺乏（   ）。的表现。

A.批判性B.独立性

C.深刻性D.敏捷性

10.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这句话说的是（   ）。

A.感觉适应B.感觉对比

C.知觉的选择性D.知觉的恒常性

【参考答案及解析】

1.C【解析】略。

2.B【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。勤奋和懒惰属于人的性格。

3.C【解析】“教育论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。其代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。题干的描述体现了教育论的观点。

4.C【解析】情感激励法是班级管理者创造美的情境来感染和熏陶学生，促使他们形成一定品德的方法。

5.B【解析】根据迁移的性质和结果，可将迁移分为正迁移、负迁移和零迁移。

6.D【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。题干描述的是注意的分配。

7.D【解析】小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。其中，小组活动小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。

8.C【解析】注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。持续时间愈长，注意就愈稳定。

9.C【解析】思维的深刻性是指能深入地思考问题，善于透过事物的表面现象，抓住事物的实质，揭露事物之间的内在联系。常常被一些表面的现象所迷惑，满足于一知半解，在未触及事物的实质之前就想解决问题，这是思维缺乏深刻性的表现。

10.A【解析】由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。题干描述的是感觉适应中的嗅觉适应。

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