关键词： 全国招教 2014
E.过度焦虑
二、简答题（本题共4小题，每小题5分，共20分）
11.简述教育权与受教育权的关系。
12.简述发现法的实施步骤。
13.简述教师专业化发展的内涵与途径。
14.简述班杜拉的社会学习理论的基本观点。
三、案例分析题（本题共3小题，第1小题10分，第2小题7分，第3小题8分，共25分）
15.阅读案例，回答问题。
13岁的男孩王征，生性顽皮好动，但现在，不管是在课堂上还是在走路时，他总是用一只小手捂住半个脸，独自一人，不愿正面与他人接触。因为他的脸上刻着一个“贼”字，而刻字人正是他的班主任老师——一个有一大堆荣誉证书，工作兢兢业业的优秀教师。提起当时的情景，小王征心有余悸。那天上体育课时，王征从同学的文具盒里拿走了10元钱，结果被班主任用锥针在左脸颊上刻了一个“贼”字，并涂上了红墨水，以示“训诫”。王征说：“从那以后，同学们都叫我‘贼娃子’。”
班主任老师说：“王征纪律差、学习差，坏毛病特别多。为了教育本人，也为了对社会负责，以后不至于铁窗里多一个坏分子，基于这种心理，我当时较了个劲。这个字是一个不太光彩的字，也是一个丢人的字。刺激他一下，从他的心灵上挽回一些自尊心，然后呢，使他学会自爱。”
（1）请结合案例谈谈如何认识王老师的惩罚行为。（5分）
（2）请设计像王征这类学生的教育方案。（5分）
16.阅读案例，回答问题。
小琪今年上小学三年级，她是一个活泼开朗的小姑娘。她喜欢的课程是数学，数学课上，她反应很快，喜欢尝试用新方法来解决问题。老师提问时，她总是抢先回答，但也常常答错。
（1）小琪属于何种认知风格？（3分）
（2）基于小琪的认知风格，你认为应如何选择适合她的教育方法？（4分）
17.阅读案例，回答问题。
星期天，妈妈带着4岁半的强强去逛公园。突然，强强被不远处的场景吸引住了，那是他喜欢的动物之一——恐龙的仿真场景。但当强强走近时，发现其中一只“恐龙”已经奄奄一息地躺在地上，身上有一个很大的“伤口”，并流了很多“血”。强强伤心地哭了起来，并请求妈妈救救恐龙。妈妈将强强带到受伤恐龙的身边并告诉他：“你看这是假的，它的身体是用钢丝搭成架后裹一层防雨布做成的，血是用涂料染上的。”可是，强强就是不信，仍旧哭个不停。回家后，他一晚上都没有睡好觉。
第二天，在幼儿园里，他告诉小朋友：“昨天，我看到了真的恐龙，它好可怜，病那么重了也没有人救它。”有的孩子说：“你骗人，地球上已经没有恐龙了。”
（1）强强的表现说明了学前儿童想象发展的什么特点？（3分）
（2）听到孩子们的争论，作为教师的你会如何做呢？（5分）
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